S'impliquer et prendre la mesure des enjeux de la controverse

L'origine de la controverse apparaît double. Elle provient tout d'abord d'un public qui est mal ou pas informé (plongeur sportif, amoureux de la nature, etc.), ou bien d'un public, conscient de l'importance de cet écosystème, qui aimerait intervenir de manière positive dans la protection et la conservation du milieu marin. La controverse peut également émerger au départ de certains scientifiques qui continuent de proposer des (mauvais) articles aux titres alléchants mais dont le contenu n'apporte pas la solution miracle annoncée.

Partant, notre implication, en tant que scientifiques, dans la controverse est remarquée. Dans le cadre d'un projet européen (EVK3-CT2000-00033), par exemple, nous avons pu étudier les effets de la transplantation sur les posidonies. Grâce à ce projet, nous avons pu identifier les causes de l'échec de sa transplantation. En effet, nous avons commencé en 2000 des expériences de transplantation en Baie de Calvi en face de la station océanographique de l'Université de Liège (STARESO). En plus des paramètres classiques comme la croissance, le taux de survie des plantes qui avaient été mesuré lors de travaux précédents, nous avons suivi les dynamiques des éléments essentiels comme le carbone, l'azote et le phosphore dans les feuilles, les racines et les rhizomes ; ceci afin de comprendre pourquoi les posidonies transplantées ne poussent pas (croissance) et meurent (mortalité). Nos résultats montrent que la posidonie doit faire face à un problème double : produire des racines pour se fixer dans le sédiment et absorber les éléments nécessaires à sa maintenance et à sa croissance. La comparaison des bilans de carbone, azote, phosphore entre des posidonies contrôles et des posidonies transplantées est claire : les teneurs en carbone, en azote, en phosphore sont significativement plus faibles dans les transplants. Après trois ans, les transplants survivants avaient pourtant produit des racines qui fixent la plante et permettent de pomper des éléments nutritifs dans le sédiment mais le bilan carbone, azote, phosphore continue d'être insuffisant, ce qui induit un taux élevé de mortalité et une impossibilité de pousser. Ces résultats ont été publiés  (voir, par exemple, Vangeluwe et al., 2004 ; Lepoint et al., 2004) et présentés à la communauté scientifique (voir, par exemple, Gobert 2002, 2005, 2007), qui était satisfaite d'avoir l'explication de ce que tous observaient. Ceci n'empêche pas la question de revenir « sur le tapis ».

Posidonies transplantées à 17m de profondeur (Photo prise lors de l'installation)

 

État des grilles après trois ans

Mais le scientifique n'a pas le monopole de l'implication dans la controverse ; le public s'y intéresse également. La question de la possibilité de transplanter les posidonies revient pratiquement systématiquement quand nous rencontrons des écoliers, des étudiants ou des gestionnaires du littoral lors de conférences ou durant des cours. Avoir la possibilité de rencontrer le public et de l'entretenir de la controverse est une très bonne chose, étant donné que celle-ci part le plus souvent d'un manque de connaissance ou de mauvaises sources d'information. Heureusement, après une explication des causes de l'impossibilité de transplanter, la majorité du public se dit convaincue que la protection est la seule solution.

Enfin, autour de cette controverse, les enjeux économiques sont importants car la Méditerranée est une des zones les plus touristiques au monde et le kilomètre de côte rapporte beaucoup d'argent. Or, la posidonie est une espèce protégée, il est donc interdit de poser un égout, construire un port, aménager une plage sans une étude préalable qui démontre qu'aucun herbier ne sera détruit durant les travaux et suite aux modifications engendrées par les nouvelles installations (pollution, mouvements sédimentaires, etc.). Un des enjeux majeurs de la controverse reste bien entendu la transplantation. Partant, dans le cas où quelqu'un trouverait une technique de transplantation efficace de la posidonie, il suffirait alors de prévoir les financements et, une fois les travaux terminés, toutes les zones endommagées seraient transplantées. Dès lors, pour l'heure, la controverse n'est pas close.

Il y a quelques semaines, un professeur d'un Lycée privé de Paris a pris contact avec moi pour que je fournisse l'ensemble de mes données sur la posidonie afin que ses étudiants puissent réaliser un travail. Après quelques secondes de conversation, ce professeur a expliqué que pour répondre à la demande d'une association de plongeurs, lui et ses élèves allaient mettre au point un protocole de culture de posidonie en aquarium en vue d'une transplantation. Je lui ai confirmé que la posidonie peut être maintenue en aquarium mais que la transplantation en mer n'était pas réalisable. Le programme des étudiants a pourtant été maintenu.

Stimuler la recherche et enseigner la controverse

Selon nous, ce type de controverse peut stimuler le développement de la recherche. En effet, pour répondre clairement à une question, il faut connaître tous les aspects de la réponse, sinon vous prenez le risque de ne pas être convaincant. De plus, les discussions entre partisans et antagonistes amènent souvent des nouvelles questions et donc de nouvelles recherches.

Enfin, dans nos enseignements, nous mobilisons volontairement cette controverse et d'autres en océanographie car elles nous permettent de faire intervenir les étudiants.

Sylvie Gobert
(En réponse aux questions de Grégory Piet)
Mai 2011

Sylvie Gobert est biologiste spécialiste d'océanologie et biologie sous-marine et d'écologie marine qu'elle enseigne à l'Université de Liège, où elle est responsable du laboratoire d'océanographie.

Grégory Piet est politologue, attaché au laboratoire «Gouvernance et Société» (SPIRAL, Département de Science politique). Ses recherches doctorales, sous la direction de Sébastien Brunet, portent sur l'étude des controverses.

Voir aussi l'article du site Reflexions : Les vigies de l'environnement côtier